Klasa 1
Pierwszy etap systematycznej nauki języka polskiego, podczas którego dzieci rozwijają podstawowe słownictwo, komunikację oraz poznają polski alfabet, kulturę i tradycje.
Klasa 1 to początek systematycznej nauki polskiego. Dzieci słuchają, rozmawiają, bawią się słowami i poznają litery. Mówią o sobie, rodzinie, szkole i bliskim im świecie. Pracujemy z ilustracją, ruchem, rymowanką i krótkim tekstem, aby język kojarzył się z działaniem i rozmową.
Dzieci stopniowo łączą litery w sylaby i wyrazy, próbują czytać bardzo proste zdania i zapisują wyrazy według wzoru. Polskie święta i zwyczaje poznają przez opowieści, wspólne działania i szkolne wydarzenia. Tempo nauki dopasowujemy do grupy, a każdy postęp zauważamy.
Zaczynamy od tego, co dzieci znają najlepiej: własnego imienia, rodziny, szkoły, zabawek i codziennych czynności. W rozmowie pojawiają się kolory, zwierzęta, jedzenie i pogoda. Dzieci powtarzają krótkie zwroty, a potem zaczynają używać ich we własnych odpowiedziach. Nauczyciel daje czas na osłuchanie się z językiem i nie wymaga od wszystkich takiej samej szybkości mówienia.
Jak uczymy?
Podczas nauki liter łączymy dźwięk, obraz i zapis. Dziecko może najpierw rozpoznać głoskę, potem znaleźć literę, ułożyć sylabę, a dopiero później przeczytać lub zapisać wyraz. Ćwiczymy polskie znaki, ale nie oczekujemy od razu bezbłędnej pisowni. Krótka wypowiedź ustna jest równie ważna jak zapisane zdanie.
Nauka dopasowana do dziecka
Zajęcia łączą naukę z zabawą, ruchem, piosenkami, rymowankami i prostymi scenkami. Materiał regularnie powtarzamy i utrwalamy, a tempo pracy dostosowujemy do możliwości każdego dziecka. Dzięki temu uczniowie stopniowo nabierają pewności w posługiwaniu się językiem polskim i budują dobre podstawy do dalszej nauki.
Program nauczania Klasy 1
Program Klasy 1 został przygotowany z myślą o dzieciach rozpoczynających systematyczną naukę języka polskiego. Jego głównym celem jest rozwijanie podstawowych umiejętności komunikacyjnych, budowanie słownictwa oraz stopniowe wprowadzanie dzieci w świat czytania, pisania i podstaw gramatyki języka polskiego.
Nauka odbywa się w sposób dostosowany do wieku i możliwości uczniów. Nowe zagadnienia wprowadzane są poprzez rozmowę, zabawę, ruch, piosenki, rymowanki, ćwiczenia obrazkowe oraz proste dialogi i scenki. Ważnym elementem zajęć jest regularne powtarzanie wcześniej poznanego materiału, dzięki czemu dzieci mogą stopniowo utrwalać nowe słowa i zwroty oraz coraz swobodniej wykorzystywać je w praktyce.
Program łączy naukę języka z poznawaniem Polski, jej kultury i tradycji. Tematy zajęć nawiązują do codziennego świata dziecka, kalendarza szkolnego, pór roku oraz ważnych polskich świąt i wydarzeń. Dzięki temu język poznawany jest w naturalnym i zrozumiałym dla dziecka kontekście.
Zakres nauczania
Główny cel: rozumienie prostych poleceń, odwaga w mówieniu oraz pierwsze kroki w czytaniu i pisaniu po polsku.
Program obejmuje pięć wzajemnie uzupełniających się obszarów. Dzieci rozwijają słownictwo i umiejętność komunikowania się w prostych, codziennych sytuacjach, poznają podstawowe struktury gramatyczne oraz rozpoczynają naukę czytania i pisania w języku polskim. Równolegle ćwiczą rozumienie ze słuchu i samodzielne wypowiadanie się.
Integralną częścią programu jest również poznawanie Polski – jej symboli narodowych, świąt, tradycji i zwyczajów. Poszczególne obszary nie są realizowane oddzielnie, lecz łączą się podczas zajęć, dzięki czemu dzieci jednocześnie poznają nowe słownictwo, wykorzystują je w rozmowie i utrwalają poprzez różnorodne aktywności.
| Obszar | Zakres |
|---|---|
| Słuchanie i mówienie | Reagowanie na polecenia, przedstawianie się, odpowiadanie na pytania „kto?”, „co?” i „gdzie?”. |
| Czytanie | Rozpoznawanie polskich liter i głosek, łączenie liter w sylaby, czytanie krótkich wyrazów i bardzo prostych zdań. |
| Pisanie | Zapisywanie poznanych liter, przepisywanie wyrazów i uzupełnianie zdania według wzoru. |
| Język | Nazwy osób, zwierząt, rzeczy i czynności; proste zdania, wielka litera, kropka i pytajnik. |
| Kultura | Rodzina, szkoła, polskie symbole, zwyczaje i święta w kalendarzu szkolnym. |
Jak uczymy?
Podczas nauki liter łączymy dźwięk, obraz i zapis. Dziecko może najpierw rozpoznać głoskę, potem znaleźć literę, ułożyć sylabę, a dopiero później przeczytać lub zapisać wyraz. Ćwiczymy polskie znaki, ale nie oczekujemy od razu bezbłędnej pisowni. Krótka wypowiedź ustna jest równie ważna jak zapisane zdanie.
Czego uczymy w Klasie 1?
Program nauczania jest realizowany zgodnie z rytmem roku szkolnego. Kolejne tematy nawiązują do pór roku, życia codziennego dzieci, wydarzeń szkolnych oraz ważnych polskich świąt i tradycji. Dzięki temu nowe słownictwo i struktury językowe pojawiają się w konkretnym, zrozumiałym dla ucznia kontekście.
Rok rozpoczynamy od tematów związanych ze szkołą, przedstawianiem się i rodziną. Jesienią dzieci poznają między innymi słownictwo dotyczące kolorów, Święta Niepodległości, zabawek i Andrzejek. Zimą pojawiają się Mikołajki, Wigilia, pogoda, Dzień Babci i Dziadka oraz zabawy karnawałowe. Wiosną program obejmuje między innymi zwierzęta, ciało, tradycje wielkanocne, najbliższe otoczenie oraz podstawowe informacje o Polsce. Końcówka roku związana jest z Dniem Flagi i Polonii, rodziną oraz Dniem Matki, Dniem Dziecka i Dniem Ojca.
Każdy temat łączy rozwijanie słownictwa z elementami gramatyki, komunikacji i wiedzy o polskiej kulturze. Poznany materiał jest regularnie powtarzany i utrwalany podczas kolejnych zajęć.
Plan roku szkolnego
Program nauczania jest realizowany zgodnie z rytmem roku szkolnego. Kolejne tematy nawiązują do pór roku, życia codziennego dzieci, wydarzeń szkolnych oraz ważnych polskich świąt i tradycji. Dzięki temu nowe słownictwo i struktury językowe pojawiają się w konkretnym, zrozumiałym dla ucznia kontekście.
Rok rozpoczynamy od tematów związanych ze szkołą, przedstawianiem się i rodziną. Jesienią dzieci poznają między innymi słownictwo dotyczące kolorów, Święta Niepodległości, zabawek i Andrzejek. Zimą pojawiają się Mikołajki, Wigilia, pogoda, Dzień Babci i Dziadka oraz zabawy karnawałowe. Wiosną program obejmuje między innymi zwierzęta, ciało, tradycje wielkanocne, najbliższe otoczenie oraz podstawowe informacje o Polsce. Końcówka roku związana jest z Dniem Flagi i Polonii, rodziną oraz Dniem Matki, Dniem Dziecka i Dniem Ojca.
Każdy temat łączy rozwijanie słownictwa z elementami gramatyki, komunikacji i wiedzy o polskiej kulturze. Poznany materiał jest regularnie powtarzany i utrwalany podczas kolejnych zajęć.
| Termin | Temat | Poznajemy |
|---|---|---|
| Wrzesień | Witaj szkoło! | Powitania, imiona i pierwszy dzień szkoły |
| Wrzesień | Dzień Edukacji Narodowej | Szkoła, nauczyciel, uczeń |
| Wrzesień | Moja rodzina | Mama, tata, brat, siostra |
| Październik | Kolory jesieni | Kolory, liście, kasztan, żołądź |
| Listopad | Święto Niepodległości | Polska, flaga, godło, hymn |
Zajęcia w tej klasie prowadzą nauczyciele przygotowani do pracy z dziećmi i młodzieżą uczącymi się polskiego poza Polską. Na tym etapie wspierają następujący kierunek pracy: Pierwsze próby mówienia, rozpoznawanie liter i spokojne wejście w rytm polskiej szkoły. Dobierają teksty, ćwiczenia i zakres pomocy do potrzeb uczniów. W razie potrzeby w pracy z grupą uczestniczy również nauczyciel wspierający.
Poniżej przedstawiamy osoby prowadzące tę klasę. Kliknięcie zdjęcia pozwala poznać ich doświadczenie i rolę w szkole. Rodzice mogą napisać do nauczyciela przez Kinderpedię lub na jego szkolny adres e-mail.
Nauczycielki wskazane do Klasy 1: Ewa Gębicka i Anna Milczanowska.
Anna Milczanowska
Nauczycielka
Ewa Gębicka
NauczycielkaKinderpedia – nasza szkolna aplikacja
Zajęcia w tej klasie prowadzą nauczyciele przygotowani do pracy z dziećmi i młodzieżą uczącymi się polskiego poza Polską. Na tym etapie wspierają następujący kierunek pracy: Pierwsze próby mówienia, rozpoznawanie liter i spokojne wejście w rytm polskiej szkoły. Dobierają teksty, ćwiczenia i zakres pomocy do potrzeb uczniów. W razie potrzeby w pracy z grupą uczestniczy również nauczyciel wspierający.
Poniżej przedstawiamy osoby prowadzące tę klasę. Kliknięcie zdjęcia pozwala poznać ich doświadczenie i rolę w szkole. Rodzice mogą napisać do nauczyciela przez Kinderpedię lub na jego szkolny adres e-mail..
Wszystko, czego potrzebujesz, w jednym miejscu
Komunikacja z nauczycielami — szybki i bezpośredni kontakt ze szkołą.
Plan zajęć i wydarzenia — bieżące informacje o lekcjach i wydarzeniach szkolnych.
Ogłoszenia i powiadomienia — ważne informacje przekazywane bezpośrednio rodzicom.
Materiały edukacyjne — dodatkowe materiały, zadania i zasoby udostępniane przez nauczycieli.
Informacje o dziecku — dostęp do bieżących informacji związanych z obecnością i zajęciami.
Życie szkoły — informacje o projektach, konkursach, wydarzeniach i innych szkolnych inicjatywach.
Korzystaj z Kinderpedii na każdym urządzeniu
Z Kinderpedii możesz korzystać w wygodny dla siebie sposób – na smartfonie, tablecie lub komputerze. Aplikacja jest dostępna na urządzenia z systemem iOS i Android, a wszystkie najważniejsze funkcje są również dostępne bezpośrednio przez przeglądarkę internetową. Niezależnie od wybranego urządzenia masz szybki dostęp do informacji ze szkoły, wiadomości, planu zajęć i materiałów udostępnianych przez nauczycieli.
Co warto już umieć?
Każde dziecko rozpoczyna naukę języka polskiego z innym doświadczeniem i na innym poziomie. Dlatego przy wyborze klasy bierzemy pod uwagę przede wszystkim rzeczywiste umiejętności językowe dziecka, a nie wyłącznie jego wiek czy rocznik.
Klasa 1 jest przeznaczona przede wszystkim dla dzieci rozpoczynających systematyczną naukę języka polskiego. Dziecko nie musi jeszcze swobodnie czytać ani pisać po polsku. Najważniejsza jest gotowość do poznawania języka, uczestniczenia w zajęciach, słuchania, powtarzania oraz podejmowania pierwszych prób komunikowania się po polsku.
Dobieramy klasę do umiejętności dziecka
W Klasie 1 mogą uczyć się również dzieci, które ze względu na wiek uczęszczałyby już do wyższej klasy, ale dopiero rozpoczynają naukę języka polskiego lub potrzebują uzupełnić jego podstawy. Zależy nam na tym, aby dziecko trafiło do grupy, w której będzie mogło swobodnie pracować z realizowanym programem, rozwijać swoje umiejętności i stopniowo nabierać pewności w posługiwaniu się językiem polskim.
Po rozpoczęciu zajęć nauczyciel obserwuje postępy dziecka. Jeżeli okaże się, że program danej klasy jest dla niego zbyt łatwy lub jego umiejętności znacznie wykraczają poza poziom grupy, możemy zaproponować rodzicom przejście do klasy wyższej. Podobnie, jeśli dziecko potrzebuje więcej czasu na utrwalenie podstaw, nauczyciel może wskazać obszary wymagające dodatkowej pracy.
Nauka nie kończy się w sobotę
Zajęcia w Polskiej Szkole są bardzo dobrym początkiem i zapewniają dziecku uporządkowany program nauki, jednak odbywają się raz w tygodniu. Regularny kontakt z językiem polskim również poza szkołą ma ogromne znaczenie dla utrwalania poznanego słownictwa, rozwijania komunikacji oraz nauki czytania i pisania.
Rodzice otrzymują informacje i materiały, które pomagają kontynuować pracę z dzieckiem w domu. W razie pytań mogą również skontaktować się z nauczycielem i uzyskać wskazówki dotyczące obszarów, nad którymi warto dodatkowo popracować.
Śledzimy postępy każdego dziecka
Na zakończenie każdego semestru przygotowujemy podsumowanie postępów dziecka, dostępne dla rodziców w szkolnej aplikacji Kinderpedia. Ocena odnosi się do naszego programu dydaktycznego i pokazuje rozwój dziecka w poszczególnych obszarach nauki.
W podsumowaniu znajdują się również odznaki oraz komentarz nauczyciela. Dzięki temu rodzic może zobaczyć, w czym dziecko radzi sobie szczególnie dobrze, a które umiejętności warto jeszcze wspólnie utrwalać.
Naszym celem nie jest porównywanie dzieci między sobą, lecz obserwowanie ich indywidualnych postępów i dobranie takiego poziomu nauki, który pozwoli im rozwijać język polski we właściwym tempie.
Pierwsze kroki w Klasie 1
1. Rozumienie
- Rozumienie prostych poleceń i podstawowych zwrotów w języku polskim.
3. Słownictwo
- Podstawowe słowa związane z dzieckiem, rodziną i jego najbliższym otoczeniem są pomocne, ale nie są wymagane.
5. Praca w grupie
- Gotowość do uczestniczenia w zabawach, ćwiczeniach, piosenkach i wspólnych aktywnościach.
7. Samodzielność na zajęciach
- Gotowość do pozostania w grupie bez rodzica, słuchania nauczyciela i uczestniczenia w zajęciach odpowiednio do swoich możliwości.
2. Komunikacja
- Gotowość do odpowiadania na proste pytania i podejmowania prób mówienia po polsku.
4. Czytanie i pisanie
- Umiejętność czytania i pisania po polsku nie jest wymagana na początku Klasy 1.
6. Chęć do nauki
- Najważniejsza jest ciekawość języka i gotowość do jego stopniowego poznawania.
